Sortie à l'Opéra de Paris avec les classes de 4A et 4E

Les élèves de quatrième ont lu l’œuvre de Gaston Leroux, Le Fantôme de l’Opéra à laquelle a été consacrée une séquence en français. Ils ont étudié divers extraits, ont fait des recherches sur l’histoire de l’Opéra Garnier, en s’interrogeant sur la frontière entre la fiction et le réel. En éducation musicale, ce travail s’inscrira au sein d’une séquence autour de l’Opéra. A la suite de la visite de l'Opéra qui leur a vraiment plu et par binôme, les élèves rédigeront un texte d’une vingtaine de lignes pour décrire un endroit de l’Opéra Garnier où ils auraient pu rencontrer le fantôme de l’Opéra. Une fois le texte rédigé, les élèves devront le lire de manière expressive à l’oral devant leurs camarades. Cette lecture sera accompagnée d’un paysage sonore. Leurs différentes productions feront l'objet d'une exposition au CDI.

Dans le cadre de la lutte contre le harcèlement, tous les élèves de 4ème du collège Jean des Barres ont pu assister à un spectacle intitulé Le Miroir aux Alouettes, qui est né d’une volonté commune de Clément Bertonneau et Martin Nikonoff de concevoir un spectacle pour les adolescents.

Le spectacle s’appuie sur la vie de Jim Jones, mêlant conférences, biopic, éléments didactiques, improvisations et fiction.

Le spectacle fait écho à l’étude l’étude expérimentale sur la fascisme menée en 1977 par le professeur d’histoire Ron Jones avec ses élèves de première.

Elle inspirera plus tard le film allemand La Vague. L’expérience, comme le film, décrivent comment la mise en place d’un jeu de rôle grandeur nature sur une classe, qui consistera à créer une communauté rassemblée autour de symbole et de signe d’appartenance, va peu à peu amener celle-ci à basculer dans des dérives sectaires et autocratiques.

De façon joyeuse et participative, les deux comédiens vont chercher à éprouver la puissance des mots et le poids des discours, lorsque ceux-ci deviennent les instruments insidieux de l’engrènement, de la manipulation et du harcèlement.

Ce projet a été initié par l'équipe PHARE du collège. Nous remercions la ville de Saint Pathus pour le prêt de la salle. 

Toutes les classes de 3ème du collège Jean des barres ont pu participer, ce jeudi 26 janvier, à une animation FLAMENCO organisée par les professeurs d'espagnol.

En mettant en scène un spectacle vivant de flamenco traditionnel, la Cie Alborea amène l’élève à découvrir un art a forte empreinte culturelle, très ancrée dans la culture et l’identité espagnole grâce à la rencontre directe d’artistes professionnels de cet art vivant.

L’élève découvre une autre culture que la sienne, projet s’inscrivant dans le programme du cadre européen CECRL : « L'Art de vivre ensemble », la notion : « Découvrir d'autres cultures » Comment se crée la connexion entre les différents musiciens ? Comment transmettre mon expression ressentie?? Quelle est la place du flamenco dans l’histoire et la culture espagnole ? Comment puis-je expliquer ce que je vois ? Qu’est-ce que le chant me traduit??

Le travail de sensibilisation à l’Art et la Culture se base sur une préparation avant le spectacle afin que les élèves soient en capacité de comprendre ce qu’ils voient et de donner leur retour sur l’expérience vécue.

Nous remercions vivement la commune de Oissery pour le prêt de la salle.